Unidad 2

-Glosario:

Dualismo:doctrina filosófica que explica el origen y la naturaleza del universo a partir de la creencia de la acción de dos esencias o principios diversos y contrapuestos, por ejemplo la pugna existente entre el bien y el mal son un clarísimo ejemplo de dualidad. https://www.definicionabc.com/general/dualismo.php

Antropológico: es una especialidad perteneciente a la ,filosofía la cual se encarga del estudio filosófico del hombre, específicamente de su origen o naturaleza; para así determinar la finalidad de su existencia, así como la relación con los demás seres. conceptodefinicion.de/antropologia-filosofica/

Alma:el alma, además de concebirse como principio vital fue concebida como principio de conocimiento a partir de Platón. Desde Descartes pierde su carácter de principio vital y se identifica con el principio del conocimiento, con la conciencia de sí que tiene el ser humano. http://www.webdianoia.com/glosario/display.php?action=view&id=356

Virtud: Hábito selectivo que consiste en un término medio relativo a nosotros, determinado por la razón y por aquella por la cual decidiría el hombre prudente .www.e-torredebabel.com/Historia-de-la-filosofia/Filosofiagriega/Aristoteles/Virtud.htm

Materia:  los filósofos se han referido a la realidad sensible, a todo aquello que puede ser objeto de experiencia. www.webdianoia.com/glosario/display.php?action=view&id=203

Forma:la forma es también la esencia del objeto, aquello por lo que algo es "lo que es", y la distingue y opone a la materia de la que está hecho el objeto.www.webdianoia.com/glosario/display.php?action=view&id=140

Concupuscible: hace referencia lo que es digno y merecedor de ser deseado, codiciado, anhelado, querido o ambicionado. Se refiere en la tendencia de la intención o la conformidad hacia el bien sensible, refiriendo en la ética.https://definiciona.com/concupiscible/

Epistemelogía: Etimológicamente viene, pues, a significar "estudio del conocimiento", y como tal se ha convertido en una rama de la filosofía que estudia el fundamento, los límites, la metodología del conocimiento.

www.webdianoia.com/glosario/display.php?action=view&id=115

Ética: En ese caso podríamos decir que la ética es la parte de la filosofía  que tiene por objeto de estudio la "moral". www.webdianoia.com/glosario/display.php?action=view&id=124

Mecanismo: se define también como la teoría según la cual la Naturaleza misma no es más que una máquina, o bien que la estructura y el funcionamiento de la Naturaleza es comparable al de una máquina.www.webdianoia.com/glosario/display.php?action=view&id=210

Res cogitans: La mente o substancia pensante. El atributo por el que conocemos esta substancia, el que constituye su esencia y del que dependen todas las demás es el pensamiento.www.e-torredebabel.com/...filosofia/Filosofiamedievalymoderna/.../Descartes-ResCogita.

Res extensa: es una de las tres sustancias descritas por René Descartes en sus Meditaciones metafísicas, junto a la res cogitans (o sustancia mental) y a Dios. Según Descartes, la extensión es el principal atributo que identifica a la res extensa.https://es.wikipedia.org/wiki/Res_extensa

Antropología filosófica: El término antripología deriva de los griegos "antrhopos" (hombre) y "logos" (estudio, tratado) y que etimológicamente significa estudio o tratado del ser humano. www.webdianoia.com/glosario/display.php?action=view&id=358        

Sentidos: es un concepto con varios usos y significados. Se trata, por un lado, del proceso fisiológico de recepción y reconocimientos de los estímulos que se produce a través de la vista, el oído, el tacto, el gusto o el olfato.https://definicion.de/sentido

Imperativo categórico: es un concepto central en la ética kantiana, y de toda la ética deontológica moderna posterior. Pretende ser un mandamiento autónomo (no dependiente de ninguna religión ni ideología) y autosuficiente, capaz de regir el comportamiento humano en todas sus manifestaciones.

https://es.wikipedia.org/wiki/Imperativo_cat



Desempeño 2





























       






























































  Disertación

 . ¿Qué relación hay entre la mente (alma) y el cuerpo?  


El alma por ejemplo puede ser considerada una parte inmaterial que junto al cuerpo constituye 
el ser humano ¿y el cuerpo? conjunto de las partes que forman un ser vivo,pero filosóficamente,
¿qué sentido tienen estas palabras?¿tienen algún sentido?¿hay alguna relación?.También estas 
respuestas pueden hacer que sepamos¿quién soy?¿de dónde vengo?¿qué puedo esperar?.
Según Sócrates el alma es aquello en virtud de lo cual se nos califica de algo,buenos o malos
,sabios o locos,una combinación de inteligencia y carácter.Pero también dice que el resultado de
esta combinación es la felicidad.Solo seremos felices si cultivamos nuestra alma intelectiva.
Ahora voy a explicar según algunos filósofos que son para ellos el alma y el cuerpo.




Platón (discípulo de Sócrates ) piensa que el alma esta encarcelada en el cuerpo.Él divide la realidad
en dos partes:mundo de las ideas( es inmaterial,eterno inmutable),este da este significado al
alma y el mundo sensible( es material,se puede percibir y esta sometido al cambio) al cuerpo le
da este significado.También dice que el alma es el principio del conocimiento,por lo que,primacía
al alma sobre el cuerpo.El alma tiene tres virtudes:irascible(fortaleza),concupuscible(templanza)
y la racional(sabiduría).La suma de estas tres virtudes te llevaría a ser el hombre justo,por
lo tanto a ser feliz.Según Aristóteles (discípulo de Platón) el ser humano es dividido en dos,
cuerpo y alma.Esta última tiene tres facultades de alma que son:racional(pensamiento),
sensitiva(sensación y movimiento) y vegetativa(nutrición,crecimiento,reproducción).Por eso
dice que la felicidad reside en el saber,ya que el sabio aparecerá como prototipo de hombre
feliz.También introduce el concepto de virtud,que es un hábito bueno mediante repetición de actos.
Por ejemplo,levantarnos siempre a la hora prevista, en ese momento estaríamos alcanzando esa
virtud.Por ultimo,San Agustín,afirma que todo es creación de Dios,por tanto todo lo creado es bueno.
El cuerpo no puede ser estorbo ni cárcel para el alma,ademas,posibilita la realización de sus
acciones.Mientras tanto el alma al ser inmaterial,es inmortal,pero no eterna.


Finalmente os voy a dar mi opinión sobre este tema.Yo creo que no hay una definición que 
explique la relación entre el alma y el cuerpo.Yo creo que es algo especial y cada uno
sabe cual es,pero como diría Thomas Szazs " a menudo las personas dicen que 
aún no se han encontrado a sí mismas.Pero el sí mismo no es algo que uno encuentra,
sino algo que uno crea".

Estándar 2.1
1.

2-
-Que solo trabaja un periodo.
-Porque en un determinado momento se queda sin trabajo.
-Que se busque otro trabajo durante ese periodo.
-Debería ser positivo porque a lo mejor gana más en el otro trabajo.
-Ocupar otro trabajo durante ese periodo porque así tiene ingresos.

Estándar 3.2

2-
-Que no llegan a fin de mes.
-Porque no tienen para vivir.
-Pedir un crédito.
-Negativo porque no podrían llegar a devolver ese dinero y tendrían otra deuda.
-No hay mejor solución.


Estándar 4.1


Sirve para guardar nuestros ingresos y ahorrar.Ademas puedes invertir en activos financieros del estado,en bolsa...



Estándar 4.4




¿En qué se parecen?


Las dos sirven para obtener,pagar dinero.

¿En que se diferencian?

La de débito te lo cobra al instante y la de crédito a final de mes y con intereses.


Conclusión

En mi opinión yo creo que es mejor la de débito porque así ya te olvidas de los gastos que hayas realizado.


Estándar 5.2

Ofrece accidentes,asistencia en viaje,asistencia médica...A 8,36$ cada mes pero no te dicen ni las condiciones ni los impuestos.

Unidad 0
Actividad 1:

https://alvarovicentediaz.blogspot.com.es/


Actividad 2: Me parece que tienen razón y que la mayoría de los jóvenes pasamos mucho tiempo en frente del móvil.No estoy de acuerdo porque los niños pequeños no deberían ni tener móvil.No conozco a nadie en esta situación.Yo creo que son adictivos porque hay muchas que hacer : youtube , instagram ,twitter... y si no estamos con una cosa estamos con otra. La mayoría de las veces nos centramos en lo negativo pero obviamente hay muchas cosas positivas que hacer con el móvil.

Actividad 3 :



Copyright: hay que pagar por la obra y pedir permiso para utilizarla.
Copyleft : las obras se pueden modificar,copiar su contenido y compartir con otros usuarios.
Creative Commons : el autor decide la protección que le quiere dar a su obra.

Estoy de acuerdo con todas las licencias.Se puede vivir de licencias gratuitas utilizando  material con licencia CC o con copyleft.Yo uso CC y copyleft. El pirata descarga cosas ilegales y para sacar beneficios mientras que el usuario descarga cosas legales que luego utiliza para su uso.


Unidad 1
Película:
-Yo respondería:"solo Dios sabe lo que hace"
-Que tienes que creer aunque no haga milagros.
-Intentando donar su médula
-
-
-Yo creo que no tiene nada pero tiene todo porque esta enferma pero tiene el apoyo de Leo.
-Para mi la fe es no dejar de creer en algo en ningún momento.Para mi es la respuesta de sentido de la vida.


Unidad 2




¿En qué se parecen?

Los dos hablan del nacimiento de Jesús.
Aparece un ángel que anuncia el nacimiento de Jesús.
José es el padre y María la madre.

¿En qué se parecen?

Mateo:aparecen los reyes magos,nace en una casa y aparece el rey Herodes.
Lucas : un ángel hace el nacimiento de Jesús,nace en un pesebre.

Semejanzas y diferencias

Hablan del nacimiento de Jesús y se diferencian en algunos detalles.

Conclusión

Tienen similitudes pero son totalmente diferentes.

Actividad 2: Inteligencia VISUAL-ESPACIAL

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He elegido esta frase ya que como vemos en la imagen si juntamos poco hacemos mucho.

Desempeño 6:Trabajo Personal

1.Disertación:¿Qué es lo real el cambio o la permanencia?
La acción y efecto de cambiar se conoce como cambio (del latín cambium). En muchos casos, se utiliza como sinónimo de reemplazo, permuta o sustitución. El verbo cambiar, por su parte, hace referencia a dejar una cosa o situación para tomar otra. Mientras tanto, la permanencia es la acción de permanecer en un mismo lugar, estado, condición o situación .Los dos filósofos que explican estos temas son:Heráclito y Parménides .El  primero explica que todo cambia nada es igual y el segundo dice que todo es igual y que nada cambia. A continuación voy a contrastar estos dos puntos.




En primer lugar ,os  pongo un ejemplo , ¿somos  hoy los mismos que hace cinco años? Podríamos afirmar ,si reflexionamos , que en sentido estricto no, pues evidente que hemos cambiado física ,psíquica y emocionalmente . Sin embargo , no es menos cierto que, en cierto sentido, somos los mismos, pues nos reconocemos como sujetos que se mantienen pese a los cambios producidos . Heráclito afirma que el ser , la realidad, es devenir: "nunca te bañaras dos veces en el mismo río". El río cambia continuamente y, por tanto ,nunca es igual a sí mismo. Pero tampoco la persona que se introduce en ese río es la misma ,pues también cambia continuamente . Heráclito da la razón del cambio que se produce ,pero, al hacerlo, no ofrece una explicación plausible de la realidad.Si el río cambia continuamente ,¿qué es, entonces, un  río. O siendo más radical en la formulación , ¿hay río? Y  lo mismo podemos preguntarnos con respecto a la persona que se sumerge en sus aguas. Por otro lado Parménides dice que las cosas sensibles ,aquellas que percibimos por los sentidos, en realidad no son pue están en continuo cambio, en un permanente llegar a ser otra cosa .Imaginemos  un aula en la que no hubiera ni puertas ni ventanas .Los  que se encuentren dentro de la misma pensarán que en ella las cosas cambian: personas que se mueven , mesas y sillas que varían de sitio, voces que suceden a silencios, etc. Supongamos que alguien observa el aula desde fuera. Al no poder ver lo que ocurre dentro , afirmará que esa realidad es inmutable , pues en ella no hay cambio. El ser de Parménides sería esa aula observada desde fuera .En  definitiva, Parménides , al contrario que Heráclito , explicará la realidad (el ser), pero no dará una interpretación plausible del cambio . Esta discusión filosófica entre ser y no ser, entre realidad y apariencia, será retomada por Platón para tratar de proporcionar una respuesta que integre dicha dicotomía.


En conclusión, en mi opinión yo creo que el cambio como la permanencia son reales ya que las dos buscan el porqué de la realidad.
 




2.Glosario:

-Abstracto:es una operación mental que consiste en separar una característica de un todo concreto (característica que no puede tener existencia independientemente del todo

-Analizar:descomposición de algo en sus elementos constituyentes(materiales o conceptuales).

-Arché : término griego (también transcrito como "arkhé" y como "arché") que viene a significar etimológicamente principio, fundamento, comienzo...

-Argumentar:expresión del razonamiento, al modo como la proposición lo es del juicio o el término del concepto. Cuando se trata de la expresión del razonamiento deductivo categórico, la argumentación se llama SILOGISMO

-Causa:se entiende por causa toda acción capaz de producir un efecto.

-Concreto: antónimo de abstracto que se define como algo preciso o determinado

-Conocer: tener en la mente información sobre algo

-Crear: producir algo de la nada

-Criticar: análisis racional de un asunto,sujeto o cosa para evaluar sus aspectos positivos o negativos y extraer una conclusión personal valorativa.

-Descubrir: encontrar algo cuya existencia sea desconocida.

-Dualismo:podemos hablar, pues, de distintos dualismos, según el ámbito en el que nos situemos: religioso, metafísico, científico, psicológico, moral, etc. Es habitual, no obstante, que el término dualismo, sin más adjetivaciones, se utilice preferentemente para referirse al dualismo metafísico, es decir, a toda doctrina que afirme la existencia de dos principios irreductibles a partir de los cuales se explica la existencia y constitución de lo real.

-Filosofía: tipo de saber que se caracteriza por su racionalidad y carácter crítico.

-Interpretar: dar o atribuir a algo un significado determinado

-Logos:el término castellano más fiel es tal vez el término razón.

-Mitos: se entiende por mito todo relato acerca de los orígenes de cualquier tipo de realidad (desde el origen del universo y del ser humano, hasta el de un objeto cualquiera).

-Monismo : término que procede del griego "monos", que significa etimológicamente uno. El monismo es la doctrina filosófica que defiende que todas las cosas son uno, como la filosofía de Parménides, la de Spinoza o la de Hegel.

-Opinión:Del latín "opinio" (creencia, conjetura) se entiende por opinión, en general, un conocimiento probable, es decir, alejado por igual del conocimiento verdadero y de la ignorancia. Para Platón, la opinión ("doxa") es un tipo de conocimiento propio del alma que nos permite tener un cierto conocimiento del mundo sensible, de la experiencia, a diferencia de la ciencia ("episteme") que nos permite alcanzar el verdadero conocimiento, el conocimiento de las Ideas o esencias.

parte del ser humano que nos ayuda a percatarnos de lo que sucede al rededor. Para Parmenides los sentidos nos engañan y no son ninguna fuente de conocimiento ya que el cambio es la apariencia y lo que realmente importa es la permanencia. Sin embargo, para Heráclito gracias a los sentidos podemos percatarnos de que todo fluye y cambia.

-Pluralismo:doctrina filosófica que postula una pluralidad originaria de elementos o sustancias (independientes unas de otras e irreductibles entre sí) a partir de las que se explica la formación de la realidad. El pluralismo se opone, así, al monismo (que postula una sola realidad originaria).

-Prejuicio:el prejuicio es la acción y efecto de prejuzgar(judgar las cosas sin tener cabal conocimiento o antes del tiempo oportuno).

opinión previa y tenaz, por lo general desfavorable acerca de algo que se conoce mal.

-Razón: por "razón" se entiende, en general, aquella "facultad" o capacidad humana por la que se alcanza el conocimiento discursivamente, esto es, partiendo de premisas para llegar a alguna conclusión, o conclusiones, que se derivan de aquellas

-Razonar: procedimiento intelectual mediante el cual, partiendo de unos datos conocidos, a los que llamamos premisas, llegamos por inferencia a otro u otros datos desconocidos, que se derivan de aquellos, a los que llamamos conclusión.

-Sentidos:conocimiento es un concepto con varios usos y significativos. Se trata, por un lado, del proceso filosófico de recepción y reconocimientos de los estímulos que se producen a través de la vista, oído, olfato, gusto y tacto.

parte del ser humano que nos ayuda a percatarnos de lo que sucede al rededor. Para Parmenides los sentidos nos engañan y no son ninguna fuente de conocimiento ya que el cambio es la apariencia y lo que realmente importa es la permanencia. Sin embargo, para Heráclito gracias a los sentidos podemos percatarnos de que todo fluye y cambia.

-Substancia:su significado más general es el de "fundamento" de la realidad (significado que adquiere ya de forma clara con Aristóteles) "lo que está debajo", lo que "permanece" bajo los fenómenos, lo "subsistente", pues.

1.Revista de Prensa Económica

1.España vende armas a la mayoria de países musulmanes.El mayor consumidor es Arabía Saudí.
El año con más exportaciones de armas fue el 2013 con 3.907,9 millones de euros.Tambien vendió en Sudamerica(Venezuela y Colombia,para terminar la guerra contra las FARC).

2.Lo relaciono con la producción porque por ejemplo, se estan fabricando muchas armas y estas se tienen que usar porque si no pierden dinero, la empresa Airbus Defence & Space se dedica a la venta de aviones y su montaje final se realiza en España.

3.Yo creo que el mejor sistema económico en estos momentos es el capitalismo ya que se supone que es el que mejor equilibrio da a los agentes económicos.




2. Actividades del tema
2.1 Glosario

-Agentes Económicos:participantes de la economía de un país,son las familias, las empresas y el Estado.
-Bienes: los bienes son aquellos que se adquieren en el mercado,pero pagando un precio por ellos.Es decir,son bienes materiales o inmateriales que poseen un valor económico.
-Ciencia Social: es aquella que estudia el comportamiento de los seres humanos encaminado a sastisfacer sus necesidades,utilizand recursos escasos.
-Coste de oportunidad:es aquello que renuncias al tomar una decisión económica entre dos opciones.
-Coste Irrecuperrable:es aquella inversión que no te sale rentable y no puedes recuperar.
-Economia:es aquella que estudia el comportamiento de los seres humanos encaminado a sastisfacer sus necesidades,utilizand recursos escasos.
-Economía normativa:trata de mejorar el nivel de vida de los ciudadanos mediante las políticas económicas,a través de los impuestos,el gasto público...
-Economía Positiva:investiga sobre los hechos económicos.Se divide en microeconomía que estudia los agentes económicos y macroeconomía que estudia las grandes magnitudes económicas de un país como la producción,la renta,el desempleo...
-Empresas:es la unidad básica de producción.
-Equidad:consiste en dar a cada uno lo que se merece en función de sus méritos o condiciones.
-Escasez:recursos vitales para nosotros que son limitados.
-Estado:se encarga de regular la economía de un país. 
-Familias:son los agentes económicos fundamentales.
-Flujo de la Renta:consiste en las interacciones constantemente en la economía dando lugar a diversas transacciones,como las compraventas,el trabajo a cambio de salario...
-Frontera de Posibilidades de Producción:sirve para explicar el coste de oportunidad.
-Modelo Económico:es la representación simplificada de la realidad para facilitar el análisis de los fenómenos económicos y la realización de predicciones.
-Necesidad:son ilimitadas.Para verlo mejor podemos utilizar la pirámide Maslow.
-Pobreza:son las personas que viven con unos recursos mínimos.
-Producción:es la creación de bienes y servicios.
-Solidaridad:es una forma de producción, consumo, y distribución de riqueza , centrada en la valorización del ser humano y no en la priorización del capital.

2.2 Haz esta actividad  en tu blog


-Sería mejor comprarse la bici(puede ser un recurso limitado) porque la necesitarías por ejemplo para ir a clase y la videoconsola no es necesaría en tu vida.
-El coste de oportunidad sería la bici y los costes irrecuperrables el dinero.
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               Las Tormentas


Una tormenta es un fenómeno caracterizado por la coexistencia próxima de dos o más masas de aire de diferentes temperaturas. Este contraste asociado a los efectos físicos implicados desemboca en una inestabilidad caracterizada por lluvias, vientos, relámpagos, truenos, rayos y ocasionalmente granizos entre otros fenómenos meteorológicos.

Medidas de protección:

·         Observar si el cielo se oscurece, si pueden verse relámpagos, si el viento arrecia o si se escuchan truenos. En tal caso conviene dirigirse inmediatamente a un lugar seguro.

·         No asomarse al balcón o ventanas abiertas para observar la tormenta.

·          Cerrar puertas y ventanas para evitar corrientes de aire pues éstas atraen los rayos.

·         En caso de hallarnos en un piso o vivienda, hay que desconectar ,los electrodomésticos, y las tomas de antena de televisión, ya que el rayo puede entrar por las conducciones de electricidad y TV causando daños o la destrucción de estos objetos. Conviene permanecer alejados de las tuberías del agua y del gas y del teléfono o PC. Todos estos objetos pueden conducir la electricidad y provocar electrocución. Dejar las luces encendidas, sin embargo, no aumenta el riesgo.

·         Hay que postponer los baños, las duchas y el lavado de la vajilla o usar agua corriente para cualquier otro propósito hasta que la tormenta haya pasado porque a través del agua existe también riesgo de electrocución.

·          Una buena manera de aislarse es sentarse en una silla que no sea de metal apoyando los pies en la mesa u otra silla que tampoco sean metálicas.

·         En verano tratar de acabar de ascender a una cumbre o terminar una salida o etapa antes de las cuatro de la tarde; a partir de estas horas es cuando se forma el mayor número de tormentas.

·          Desistir de hacer cumbre o terminar una ruta en el caso de que veamos formarse un cumulonimbo en clara progresión hacia la tormenta y en la dirección en la que nos dirigimos.

·         En caso de sentir un cosquilleo en la piel, que se eriza el cabello y que los objetos metálicos o que terminan en punta metálica emiten un extraño zumbido parecido al de una colmena y se producen chispas o destellos la tormenta está próxima. Todos estos fenómenos se producen por el desplazamiento de las cargas eléctricas que generan las tormentas y significa que el aire en el que nos encontramos se ha vuelto conductor hasta el punto de que en ocasiones entre dos excursionistas cercanos entre sí y sin tocarse puede producirse una molesta descarga.

 Numero de tormentas en España en un año: 

 El número exacto de tormentas que se producen en España es imposible determinarlo (ya hemos comentado que sigue habiendo escasez de observación), sin embargo, se han hecho cálculos estimativos que dan como resultado que en un año se producen en la Península Ibérica alrededor de diez mil; unas cinco mil de estas se desarrollan durante el verano, en torno a 2500 en primavera, aproximadamente 2000 en otoño y el resto, unas quinientas, en invierno.
Por último, señalaremos que más del 70% de los días del año se producen tormentas en algún lugar de España o lo que es lo mismo, más de 250 días de los 365 hay fenómenos tormentosos, de mayor o menor virulencia, en nuestro país.

 

 

Experimento

                         Billete que no se quema



Qué necesitas:

• 1 vaso con agua
• 1 vaso con etanol (alcohol de farmacia)
• 1 vaso vacío para hacer la mezcla
• 3 trozos de papel 'tamaño billete'.
• 1 billete de 5 € (no vaya a ser...)
• Una pizca de sal
• Unas pinzas de cocina (o de laboratorio si eres más 'pro', el fin es no quemarse al prender el billete)
• Mechero

Pasos a seguir:
1. Con ayuda de las pinzas, coge un trozo de papel e introdúcelo primero en el vaso de agua. Coge el mechero e intenta prenderle fuego. Como verás, no hay combustión. Eso se debe a que el agua impide que el papel llegue a la temperatura de ignición necesaria para arder. Pero, ¿qué ocurre si añadimos una sustancia inflamable al juego?
2. Repite el paso anterior introduciendo el papel primero en el vaso de agua y luego en el del alcohol (con las pinzas eh!, que nos conocemos). Al prenderle fuego verás que esta vez sí arde. Lo primero que se prende es el etanol (ignición a 78ºC) que es inflamable. El agua es el que se encarga de 'proteger' al papel (impide que llegue a una temperatura superior a 100ºC y salga ardiendo).
3. Para darle más emoción al asunto, utiliza ahora el vaso vacío y el billete de 5 €. Haz una mezcla al 50% de agua y alcohol y añádele una pizca de sal (para que la llamarada sea más naranja y más vistosa). Impregna el papel de ese líquido, cógelo con las pinzas y ¡fuego! El billete debería arder hasta que se consuma el alcohol y después quedar intacto.


 

Glóbulos Blancos

                              Glóbulos Blancos

Los leucocitos ,de ahí que también sean llamados glóbulos blancos, son un conjunto heterogéneo de células sanguíneas que son ejecutoras de la respuesta inmunitaria, interviniendo así en la defensa del organismo contra sustancias extrañas o agentes infecciosos (antígenos). Se originan en la médula ósea y en el tejido linfático. Los leucocitos son producidos y derivados de unas células multipotenciales en la médula ósea, conocidas como células madre hematopoyéticas. Los glóbulos blancos se encuentran en todo el organismo, incluyendo la sangre y el tejido linfoide.
Existen cinco diferentes y diversos tipos de leucocitos, y varios de ellos (incluyendo monocitos y neutrófilos) son fagocíticos. Estos tipos se distinguen por sus características morfológicas y funcionales.
El número de leucocitos en la sangre suele ser un indicador de enfermedad. El recuento normal de glóbulos blancos fluctúa entre 4 y 11 x 10⁹/L, y suele expresarse como 4000-11 000 glóbulos blancos por microlitro. Conforman, aproximadamente, el 1% del volumen sanguíneo total de un adulto sano.Al aumento del número de leucocitos por arriba del límite superior se le llama leucocitosis, y al decrecimiento por debajo del límite inferior se le llama leucopenia.

Impresión 3D

La impresión 3D es un grupo de tecnologías de fabricación por adición donde un objeto tridimensional es creado mediante la superposición de capas sucesivas de material. Las impresoras 3D son por lo general más rápidas, más baratas y más fáciles de usar que otras tecnologías de fabricación por adición, aunque como cualquier proceso industrial, estarán sometidas a un compromiso entre su precio de adquisición y la tolerancia en las medidas de los objetos producidos. Las impresoras 3D ofrecen a los desarrolladores del producto, la capacidad para imprimir partes y montajes hechos de diferentes materiales con diferentes propiedades físicas y mecánicas, a menudo con un simple proceso de ensamble. Las tecnologías avanzadas de impresión 3D, pueden incluso ofrecer modelos que pueden servir como prototipos de producto.

 




 Tipo

	Tecnologías	Materiales
Extrusión	Modelado por deposición fundida (FDM)	Termoplásticos (por ejemplo PLA, ABS), HDPE, metales eutécticos, materiales comestibles
Hilado	Fabricación por haz de electrones (EBF3)	Casi cualquier aleación
Granulado	Sinterizado directo de metal por láser (DMLS)	Casi cualquier aleación
	Fusión por haz de electrones (EBM)	Aleaciones de titanio
	Sinterizado selectivo por calor (SHS)	Polvo termoplástico
	Sinterizado selectivo por láser (SLS)	Termoplásticos, polvos metálicos, polvos cerámicos
	Proyección aglutinante (DSPC)	Yeso
Laminado	Laminado de capas (LOM)	Papel, papel de aluminio, capa de plástico
Fotoquímicos	Estereolitografía (SLA)	fotopolímero
	Fotopolimerización por luz ultravioleta (SGC)	fotopolímero

Tormenta Solar

                              Tormenta Solar


Una tormenta geomagnética es una perturbación temporal de la magnetosfera terrestre que puede ser causada por una onda de choque de viento solar  y/o una eyección de masa coronal(CME por sus siglas en inglés) que interactúa con el campo magnético terrestre. El incremento en la presión del viento solar inicialmente comprime la magnetosfera. El campo magnético del viento solar interactúa con el campo magnético de la Tierra y transfiere la energía a la magnetosfera. Ambas interacciones causan un incremento en el movimiento del plasma a través de la magnetosfera (conducido por campos eléctricos incrementados dentro de la magnetosfera) y un incremento en la corriente eléctrica en la magnetosfera ionosfera. La presión del viento solar sobre la magnetosfera aumentará o disminuirá en función de la actividad solar.



                                

El parque de don Javier.

El parque de don Javier.

Tarea Competencial de  Matemáticas.

En esta entrada realizaré la tarea del parque de don Javier.

En el parque Don Javier se han localizado el mismo número de pájaros en el pino que en el chopo y, entre el pino, el chopo y la morera suman 111 pájaros.

Si se cambiaran 8 pájaros del pino y otros 8 pájaros del chopo a anidar a la morera, los tres pájaros tendrían el mi número.

Pino (P) = x pájaros

Chopo (C) = x pájaros

Morera (M) = y pájaros

Total = 111 pájaros

1. Si se supone que hay x pájaros en el pino:

• Establece en función de x, el número de pájaros que hay inicialmente en el chopo y la morera.

Chopof(x)=1113+8Moreraf(x)=1113−16↓8pájarospino+8pájaroschopo⇓16pájarosmigranalamorera

• Utilizando esta incógnita escribe el número de pájaros que habitaría en cada árbol después de la migración.

f(x)=1113

• Plantea y resuelve una ecuación para calcular cuántos pájaros vivían inicialmente en cada árbol.

111=2x+(x−24)111=2x+x−2411=3x−24135=3x1353=x45=x⇓Había45pájarosenelpinoyelchopo

45∗2=90111−90=21⇓Había21pájarosenlamorera

(Morera+16=x−8Morera+24=xMorera=24−x)

• El número de pájaros que hay en cada árbol después de la migración es:

A.40

B.39

C.38

D.37

Pinoychopo=45−8=37Morera=21+16=37

2. Si se supone que hay x pájaros en el pino y el chopo  y en la morera:

• Plantea y resuelve un sistema de ecuaciones para calcular cuántos pájaros vivían inicialmente en cada 

2 x + y = 111

2x = 90

x =

X = 45 - Había 45 pájaros en el pino y en el chopo.

• Comprueba que las soluciones obtenidas concuerdan con el apartado 1: 

       - Sí son correctas.